257远航家 (第2/2页)
　　
　　下面我用一个小故事再来说明一下相互关系。
　　
　　“旅行了这么久，都没有遇到一个小生命，真没有意思。”
　　
　　这是谁的声音，传遍了星空。
　　
　　“远航家，你不是说随时随地都可以遇到小生命吗？在哪儿呢？”
　　
　　这又是谁的声音，还在星空中穿越。
　　
　　“真遇到了，怎么那么庸俗不堪、糊涂无知、无聊无趣呢？”
　　
　　我听到了。亲们，我来了。游玩了这么久，你们热吗？来场小雨粒降降温吧，雨来。有点冷了，太阳笑眯眯出现。
　　
　　你是谁？好神奇啊！
　　
　　呵呵，我是大自然，和你们相亲相爱来了。
　　
　　欢迎，欢迎，欢迎。
　　
　　这节课的主要内容是这样的。
　　
　　在这个星球上，父母不单独之爸爸妈妈，可以解答为：
　　
　　母体是一个大生物群，父体就是空气、阳光、水、土壤之类物质，母亲会告诉你怎样保护和发展自身等等一系列成长知识，父亲教育的也是大方面、大方向、大前行，把星空、大自然当做父母亲，会对爱与情了解的更深刻、更长久、也更现实。
　　
　　举个例子，一个小生命在成长中会有休息的时候，休息时小生命们都会到一个安全的地方，这个地方为什么会是安全的，谁在保护着它们呢？顺着问题找下去，会发现自然界的生态系统，寻找过程中，不仅仅是知识丰富了，还见到了千姿百态的生命，已知的未知的生活在一起，不了解的会觉得太复杂，了解的就觉得简单平常。